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2013年4月，上海交通大學，一名學生用Ipad在線觀看“南洋學堂”上的視頻公開課。圖/CFP
　　近十年來，互聯網技術及移動互聯技術的發展，極大地改變了人們進行“充電”的方式。無論在學歷教育，還是非學歷教育領域，人們徹底擺脫了時間、教室的束縛，可以通過電腦、手機等電子設備，隨時隨地接觸到最優秀的教育資源，學習方式得到了顛覆性的革新。同時，網絡公開課、微課等充電形式，也成了人們津津樂道的時髦話題。
　　【 10年大事】
　　關鍵詞：網絡教育
　　2003年 網絡教育在國內開始普及。
　　關鍵詞：公開課
　　2010年11月 網易正式推出“全球名校視頻公開課”，成為國內首家推出名校公開課的門戶網站。
　　2011年4月 復旦大學和西安交通大學分別推出各自的“網絡公開課”，成為國內首批推出網絡公開課的高校。隨後，清華、北大等多所高校紛紛設置網絡公開課。
　　關鍵詞：MOOC
　　2013年5月 清華大學、北京大學加入美國在線教育平臺edX，大型開放式網絡課程（MOOC）開始進入學習者視野。MOOC不同於傳統的網絡公開課，而是經過精心設計、有更強互動性的新型免費網絡課程。
　　事件1 國家開放大學成立
　　大學建在“雲端” 滿足終身學習
　　講述人：國家開放大學相關負責人
　　在網絡教育日漸興盛的大背景下，中國國家開放大學於2012年7月成立。它是一所以開放為特征的大學，是教育部直屬新型高校。它採取了與普通高校不一樣的建設路徑，不再大興土木，而是充分利用現代信息技術和互聯網，發揮網絡平臺和數字化學習資源庫的樞紐作用，將大學建在了“雲端”。
　　目前，國家開放大學已開設近100個本、專科專業，涉及經濟學、法學、教育學等各類學科，註冊學生有359萬人左右，其中有近20萬農民大學生，近6000名殘疾人學生。中西部學生占55％，超過70％的學生來自基層。
　　近期，國家開放大學還推出了“五分鐘課程”，目前已經建設完成了4000多個微課程，涉及西方經濟學、公共經濟學、茶文化、百家姓、攝影、文學欣賞等近60個系列。現在，五分鐘課程主要服務於非學歷教育。未來，國家開放大學將對每個課程添加“微學分”標簽，學習者可以由此獲得學歷教育、職業培訓或文化休閑教育等學分，最終打破學歷教育和非學歷教育間的藩籬。
　　這樣一所新型的大學就在老百姓的身邊。無論在城市還是農村，無論何時，只要人們在電腦上、手機上進入國家開放大學的學習網站，就可以找到感興趣的學習資源，真正實現“時時、處處、人人”的學習理想。
　　事件2 網絡教育開始普及
　　網絡技術顛覆學習方式
　　講述人：中國人民大學網絡教育北京教學中心主任龔偉
　　現代遠程教育試點高校的遠程教育一直是在職人士獲得學歷教育的重要途徑。隨著上世紀90年代中國互聯網開始迅速發展，國內的遠程教育已開始進入現代遠程教育階段。那時人們也習慣把遠程教育稱為網絡教育。但是在2003年以前，這個“網絡教育”並不是真正的互聯網化。那時有相當一部分內容還是通過衛星傳輸的方式進行實時授課，就像課堂一樣，只不過是學生聚集在教室里通過閉路電視來上課，一旦錯過，只能靠紙質教材或者光盤來觀看。2003年前，人民大學在遠程教育方面也在使用互聯網，但是網速很慢，費用也較高，很多時候還是通過光盤來學習。
　　我想高校遠程教育的互聯網化真正開始呈普及趨勢，就是在2003年左右。這之後隨著網絡技術的日益發達，遠程教育成為了真正的網絡教育，也改變了學生的學習方式。他們可以利用零散的時間反覆學習，效率更高，也可以隨時隨地學習自己更感興趣的東西，更加方便。這對工作較繁忙的上班族來說，是十分受用的。
　　近兩年，移動學習又成了課外充電的新形勢，市場上很多培訓機構也在開發相關課程，例如“微課”等移動課程。
　　事件3 網絡公開課興起
　　國內外名校課程網上PK
　　講述人：職場人、網絡公開課愛好者肖淞
　　2010年，起源於國外的網絡公開課開始傳入中國。互聯網資源分享平臺Very CD與字幕組“人人影視”合作，將國外高校的網絡公開課翻譯後放到平臺上，使得這些課程流行起來。隨後，新浪、網易等門戶網站順勢推出網絡公開課頻道。2010年11月，網易在國內率先推出“全球名校視頻公開課”，引起了很大的反響。
　　最初在國內看網絡公開課的以學生和白領為主。當時我看這些公開課主要是比較好奇，自己從來沒有留過學，想知道世界頂尖名校的課堂是怎樣的，也順便練習一下聽力。記得看了耶魯大學教授Shelly Kagan講授的《死亡》課程後，感到很震撼。視頻里的課堂和國內大學的課堂完全不一樣，Shelly Kagan在課堂里如古代的哲人一般坐而論道，闡述著深刻的哲理，卻妙趣橫生，一點不覺得枯燥。國外大學的課堂氛圍以前只是聽說，現在得以眼見。後來凡是新出的國外大學的公開課我都會看，收穫良多。
　　後來，國內的一些知名高校如復旦大學、西安交通大學也開始推出自己的“網絡公開課”，還聽說教育部推出了20門國內高校“精品視頻公開課”。國內高校的網絡公開課，我也看過一些，有的老師講得還不錯，但有的課程就差強人意，和國外大學課堂氣氛相比還有一定差距，點擊的人氣也不是特別高。不過，國內高校對這種新的學習形式的關註，還是值得肯定的。
　　2011年，網易公開課就已經登錄移動客戶端了，用手機或者ipad看視頻課程更加方便。可以說免費的網絡公開課這種形式豐富了我的眼界，是一種不錯的課餘學習方式。
　　今年，北大、清華等高校加入edX等“慕課”平臺引起了我的關註，我覺得這更像是我期望的那種網絡公開課，不是簡單地將課程照搬到網絡上，而是經過精心的設計，課程也更加系統化，甚至還有聯繫和討論。網絡公開課的這種發展必能吸引更多的人。
　　本版採寫/新京報記者 孔悅　　（原標題：現代技術讓人隨時隨地“充電”）